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在遂宁六中,骆云和也是“青蓝工程”的提倡者

作者:admin 发布时间:2020-09-18 04:06

骆云和,遂宁六中教务主任兼高2020届一班语文教师,四川省教育生长研究会专家组成员,四川省特级教师,遂宁市首届名教师。30年教育教学生涯中,骆云和不停找寻着他憧憬中的教育“桃花源”,始终坚持“给学生一片森林,而不是一棵树”,探索出诸多教育教学及班级治理的乐成路径。

骆云和:学生成才是我坚守的不竭动力

骆云和的新学期教学事情,从8月24日便开始了。他充实发挥教师的引导、疏通、点拨和激励作用,去引发学生的兴致,塑造学生的灵魂,随时以学生为主体,千方百计引发他们的学习兴趣,让学生充实体会到语文学习带给他们的快乐。

课堂上,骆云和游刃有余地驾驭技巧,让课堂充满无尽活力,热烈而生动。在他“一切为了学生生长”的教育理念影响下,遂宁六中“多元评价”体系已悄然形成,一悔改去“少数人成就大学梦”为现如今“让多数人成才”的目的。课程设置方面,遂宁六中实施分层教学,艺体教育则打造初高中一体化培训模式;在师资设置方面,学校充实思量教师特上进行科学设置,以保障教育教学事情有序、高效开展。

骆云和常说:“学生成才是我坚守三尺讲台的不竭动力。”为激励学生不失进取心,骆云和接纳“凌云榜”“学习俱乐部龙虎榜”“温馨提示”等招式,变中求新,让素质教育直抵学生心扉,不停凝聚并引发学生潜能,最终演酿成无穷的缔造力。“高一、高二我接纳分战队模式,在班级分差别的战队,队长就是谁人组最优秀的同学;同时,战队名称就用这个同学名字当中的其中一个字或两个字作为战队名称。高三年级阶段,我就接纳‘凌云榜’方式,激励学生拼搏起来,朝着各自心中定下的目的,实现凌云之志。”骆云和对记者说。

骆云和的课堂,每节课都是一份永无止境、不停提升自我的执着追求。他在网班探索运用“三交流一反馈”教学模式,即课前交流,提前“铺垫”,让学生适应名校高强度的学习任务;领导上课时,他凭据学生的课堂实际“见缝插针”地与全体学生或个体学生举行交流;而课后交流更不容忽视,让学生更好地消化牢固课堂所学知识,并凭据学生作业、考试卷以及与他们交流中的‘综合反馈’,再次查漏补缺。这种模式,展示出高中语文高效课堂的无穷魅力,资助他的学生快节奏、快思维、高效率地游览在知识的海洋中。

骆云和说:“遇见的每一名学生,都是我生掷中最好的‘缘分’。”30年间,他用真情与挚爱,开启了师生间心灵相同的大门,让每位学生都能愉快学习、快乐发展。

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